Tecnologias na Educação/ Ensinando e Aprendendo com as TIC/ Atividade 4.3

As mídias em nossas escolas é uma realidade e está presente em diversidade, nesse sentido nós professores vemos a necessidade de quebrar as barreiras que muitas vezes nos impede de introduzi-las em nossas aulas, tendo em vista que nossos alunos as utilizam constantemente em seus lares e são atraídos para esse meio.
É de suma importância que utilizemos então essas mídias em nossos espaços educativos pois como Silvio da Costa diz em seu texto "Hoje a alfabetização/letramento nas mídias é tão importante para os jovens como as formas mais tradicionais de alfabetização/letramento em relação aos textos impressos"'.Nesse contexto vemos que a introdução das mídias em massa trará um ambiente bem mais atrativo para nossos alunos o que certamente contribuirá pra uma aprendizagem mais significativa.
Cabe a nós então entrarmos nesse contexto e contribuir para a impltação desses recursos tecnológicos em nosso contexto escolar.


Deusa Maria
Aurile Réges

Projeto Folcolre, conhecendo nossas raízes

TEMA DO PROJETO: FOLCLORE, CONHECENDO NOSSAS RAÍZES
ÁREAS DE CONHECIMENTO: PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA, ENSINO RELIGIOSO E ARTES
EQUIPE ORGANIZADORA: DEUSA MARIA DOS SANTOS E AURILENE RÉGES DANTAS

Objetivo geral;Conhecer os aspectos folclóricos que envolvem a história da nossa cidade possibilitando relações construtivas e uma aprendizagem significativa.
Procedimentos metodológicos:
Acompanhamento individual e coletivo
Apresentação de filmes
Socialização de leitura compartilhada
Utilização de músicas
Jogos

Recursos tecnológicos e didáticos:
DVD
TV
Pendrive
Máquina xerográfica
Textos
Imagens
Computador
Máquina fotográfica
Som
Computador

Atividades propostas:

Leitura compartilhada
Apresentação de vídeo
Trabalhar a música Caicó Arcaico
Interpretação de  textos
Aula passeio para tirar fotos dos pontos turísticos da nossa cidade
Postar as fotos no blog da escola

Avaliação:
Ocorrerá no decorrer da aula, através da observação da participação e interesse dos alunos durante as atividades realizadas.

Nós da Escola Municipal Olívia Pereira Rodrigues em conjunto com os alunos do 3° ano do turno matutino decidimos trabalhar o tema FOLCLORE onde todos terão participação total no decorrrer do desenvolvimento das aulas.

Teremos como objetivo principal envolver os alunos no processo de aprendizagem dos mesmos em que todos os educandos são atores principais de seu processo de evolução.

Utilizaremos como recurso metodológico em nossas aulas:

-Data show

-Vídeos

-Câmera fotográfica

-Computador

-Textos

-Impressora

Entre outros recursos tecnológicos necessários em ser inseridos no decorrer do desenvolvimnento das aulas dependendo da necessidade dos alunos

CONHECER E APRENDER A PRESERVAR O MEIO AMBIENTE

O grupo da Escola Municipal Olívia Pereira Rodrigues trabalhou a temática Meio Ambiente com uma turma do 3° ano do turno matutino composta de 25 alunos.A aula foi desenvolvida pelas professoras Deusa Maria e Aurilene Réges e contou com o apoio da professora titular da turma Kátia Raquel.
O recurso utilizado para o desenvolvimento da aula datashow, com apresentação de slides com textos, imagens, músicas e poemas sobre o tema trabalhado.
Foi uma atividade bastante prazerosa que contou com a participação dos alunos tendo em vista que slides para eles é uma novidade, e contribuiu muito para que prestassem atenção às explicações e questionamentos direcionados a eles.

planejamento

            Questionário de avaliação da atividade 2.7

• A turma recebeu bem a proposta da atividade? A proposta envolveu e animou os alunos? Todos ou só alguns? Ou nenhum?Como os alunos se envolveram?
• A turma gostou bastante da atividade proposta, acharam muito interessante e participaram de forma significativa e prazerosa.
• Os alunos conseguiram compreender o foco e a proposta da atividade?
• Sim.Interagiram e participaram bastante.
• A forma de apresentá-la foi clara para este grupo de alunos?
• A forma foi bastante clara pois usamos uma linguagem bem acessível aos alunos e o uso de imagens contribuiu basatante.
• O que conseguiram fazer e perceber?
• Conseguimos desenvolver todas as atividades planejadas e percebemos que os alunos gostaram da maneira como o conteúdo foi repassado e que houve aprendizagem.
• Quais as dúvidas e dificuldades mais recorrentes?
• Ficou tudo muito claro.
• Que coisas chegaram a descobrir e a fazer que não estavam previstas?
• Houveram alguns questionamentos e relatos por parte dos alunos que não estavam dentro do conteúdo planejado, mas foram aproveitados.
• Que aprendizagens não previstas ocorreram com muitos alunos?
• A maioria queria saber como funcionava a apresentação por slides.Nós explicamos e com certeza mhouve aprendizagem.
• Que aprendizagens, descobertas ou criações especialmente interessantes e não previstas ocorreram com algum ou alguns alunos?
• Houve um aluno que segundo a professora não é participativo durante as aulas e durante a apresentação participou bastante dando opiniões e respondendo aos questionamentos.
• Como foi a condução da atividade pelo professor? Foi muito diretiva ou permitiu que a condução e o ritmo da ação fossem dados pelos alunos?
• Foi bastante divertida onde alunos e professorae conduziram as atividades simultaneamente tento em vista a interação e a troca de informações entre ambos.
• Os equipamentos funcionaram a contento?
• Sim.
• Os programas funcionaram a contento?
• Sim.

Planejamento

PLANO DE AULA

Tema: Conhecer e aprender a preservar  o meio ambiente.

Subtema: Ecologia e Ecossistema.

Áreas de Conhecimento: Português, ciências, geografia, ensino religioso e artes.

Temas Transversais: Ética e Saúde.

Equipe Organizadora: Deusa Maria dos Santos ( coordenadora )

                                   Aurilene Réges Dantas

Objetivo Geral: Sensibilizar e conscientizar os alunos acerca da importância da preservação do  meio Ambiente, possibilitando assim relações construtivistas consigo mesmo e com a natureza.

Objetivos Específicos:

. Incentivar o hábito pela leitura e escrita;

. Promover a conscientização ecológica;

. Desenvolver a criatividade e a imaginação;

. Identificar os animais que estão em processo de extinção;

. Identificar os tipos de lixo e reconhecer a importância da                                                                                                                                                                                                         reciclagem.

Procedimentos Metodológicos:

. Acompanhamento individual e coletivo;

. Apresentação de slides;

. Socialização de leituras compartilhadas;

. Construção de jornal;

. Utilização de músicas;

. Jogos.

Recursos Didáticos e Tecnológicos:

. Pendrive;

. Máquina xerográfica ( multifuncional );

.Textos informativos ( xerox );

. Imagens;

. Slides;

. Data Show;

. Computador;

. Jornais;

. Papel A4;

. Lápis hidrocor;

. Tesoura;

.Cola.

Atividades Propostas:

. Leitura compartilhada com diversos textos relacionados à temática abordada;

. Apresentação de slides;

. Construção do jornal ecológico;

. Trabalhar a música “Xote Ecológico”;

. Interpretação dos textos para refletir a temática do estudo por meio de um jogo de perguntas e respostas;

. Leitura do “Poema Ambiental”.

Avaliação:

A avaliação ocorrerá no decorrer da aula, através da observação da participação e interesse dos alunos durante as atividades realizadas, bem como o nível de compreensão dos conteúdos abordados e a formação de atitudes.

Referência Bibliográfica:

BATITUCI, Graça; MELO, Clélia Márcia. A maneira lúdica de ensinar: volume 3, 4ª série. Belo Horizonte: FAPI, 2003.

Projeto meio Ambiente - todos livre da dengue.